双流中学实验学校的名师荟萃
学校紧紧围绕课程改革开展教育科研，任课教师人人参与课题研究。学校主研的省级科研项目《初中数学交互式课堂教学模式构建与实践研究》、《初中物理教学与STS教育整合的模式研究和实践》和全国十五重点科研课题子课题《写作教学在初中阶段的研究与实验》顺利通过了专家组评审鉴定结题。学校自主开发的课题《自主合作探究式课堂教学模式构建研究》成功立项为市级科研课题，各学科紧紧围绕新课程理念和素质教育要求，积极开展课堂教学模式的研究，初步构建了融科学性、实用性和可操作性于一体的初中学科课堂教学模式。学校还摒除了单一练习式教学资料，鼓励各教研组按照自主、合作、探究的新课程理念，研究编写了教和学有机结合的“教学案”，有效地实现了教与学的良性互动。
在整体移植国家级示范校双流中学初中部管理人员和师资队伍的同时，学校还依靠高效科学的内部评价机制，提供参加国内外高层次的培训交流机会，以温馨的人文关怀、优厚的工资待遇和优越的工作环境，广纳全国英才，组成了一支素质精良、结构合理、力量雄厚的名优教师团队。学校现有高级教师69名、一级教师102名、外籍教师5名，获得省市劳动模范、特级教师、优秀教师、优秀班主任、教育专家、学科带头人、优秀青年教师、师德百佳以及县级各类名优教师殊荣共计168人次。
如今，教师借助国内外的教育科研交流平台大显身手，全面生动展示了国家级示范校教师的魅力与风采。熊朝晖、陈翠微两位教师参加全国数学、语文录课活动，其教学过程被录制成光碟面向全国发行；吕惠兰、杨雪梅、罗远均参加全国语文、物理教学大赛均获全国一等奖，尚梅林、康敏、欧英、袁勇、何玲、何向、吴玲等参加省市赛课均获一等奖；杨红、文传福、罗晓章、罗宗绪四位教师被评为市学科带头人，张艳、孙久木、周翠花、王琴、石红薇、王敏蓉、罗红、杨文忠、黄智全、钟英等31人被评为县学科带头人；张述芳、王亚莉、廖红梅、邹献益、宋扬、李萍、周淼、陈国华、黄智等42位教师被评为县优秀教师。继杨红老师到美国执教后，李征、尚梅林被公派到英国里丁大学留学，刘意佳、欧英、王华、曾艳、周淼等相继被选派到英国执教汉语，掀起了英国学生学习汉语的热潮，并受到BBC电视台关注。
名师荟萃下一句怎么说
名师荟萃下一句是精英云集。名师荟萃，精英云集表达的意思是学校师资力量的强劲，经常用于学校以及培训班所创办的活动中作为介绍语使用。
名师效应
? ? ? ? 本人在各层面的领导支持下，参加11月3、4、5日深圳名师观摩活动，有幸聆听了名师的授课，可谓风格各异，精彩纷呈，这是一道文化大餐，感触颇深。在此感谢各位领导。名师精湛的教学艺术、巧妙的教学设计、朴实的教学风格引起我深深的反思——如何才能成为名师？
? ? ? ? 什么叫“名师”，我在百度搜了一下，她是这样解释的：名望高的教师、培训师或者在教育培训领域公认的有重大贡献和影响的学者、教师，培训师。简单来说就是有名望、有重大贡献还要有影响力的教师，而我一样都没有，所以成不了名师。而他们之所以是，我总结了如下几点：
第1、 口才了得成就名师
? ? ? ?他们在上课的时候，谈定自如，讲得口若悬河，栩栩如生，简直就是说得比唱的好听，死的会变活，如：新疆的鱼利明大师讲《地震中的父与子》一课，鱼老师不重讲父子深情，却紧抓小说的对话写法，一讲就讲了一节课，一个板书三个字“了不起”就点名了中心，了不起。
第二、有特色的普通话成就名师
? ? ? ? 那天听了贾平凹的说话，我就觉得我也该成为名师，因为他的普通话太有特色，简直就是陕西话，我根本都听不明白，但他当代作家，获得过矛盾文学奖，作品被翻译很多语言，还有很多头衔，在这些光环下，名师的人格就完美了，有特色的普通话也变得无所谓了。
第三、另类的上课成就了名师
? ? ? “诗王”王崧舟慢教育、陈琴的素读吟诵等鲜明的教学个性，让人印象特别深刻，特别是陈大名师很有一套，古文本来很难读得，被她用一个叫做叠浪式的叫法，真的容易多了，真是唱得比读好听，但我学不会的。
最后是团队协力成就了名师
? ? ? ? 无论是窦桂梅上课，还是她的副手王玲湘大师，她们都是挂着清华附小的名堂过来，无论窦大师在课堂用小组合作的教法，而且她的一言一行，大家都觉得她上得就是不一样，由于一整个上午都是她们的专场，拖堂也无所谓，这也由于她还有很多人手在场，帮忙播放课件的，音乐的，阵容庞大，团队的力量功不可没。
? ? ? ?以上就是我对如何成为一位名师的一些看法，最后用一首诗来作为结束语：舟车劳顿到深圳，秋色宜人不虚行。名师荟萃学识涨，不负秋色不卿。
名师荟萃展芳华什么意思
荟萃 本指草木丛生的样子,后喻优秀的人物或精美的东西会集、聚集。名师荟萃展芳华是各大名师聚集在一起展现自己的才能。